Деловая игра в преподавании пропедевтики детских болезней

Эффективность преподавания значительно повышается с использованием новых методик, способствующих лучшему усвоению материала. Одной из трудных тем для студентов 3-го курса педиатрического факультета является питание здорового ребенка, включающее подсчет объема, калоража пищи и освоение принципов составления рациона питания детей различного возраста.

С целью побуждения познавательной активности, заинтересованности, вовлечения студентов в процесс усвоения нового материала используются такие инновационные формы обучения, как ролевые, деловые игры. Данная методика позволяет добиться также более качественного формирования практических компетенций за счет максимального приближения моделируемой ситуации к реальным условиям работы врача.

В связи с этим ассистентами кафедры пропедевтики детских болезней, детской эндокринологии и диабетологии Саратовского государственного медицинского университета (заведующая кафедрой — профессор Н. В. Болотова) кандидатами мед. наук С. В. Лазебниковой и Н. В. Николаевой была разработана деловая игра для понимания студентами важности естественного вскармливания детей. Для проведения деловой игры были использованы методические материалы и пособия Центра практической подготовки студентов педиатрического факультета.

В процессе деловой игры студенты разбились на две команды: команду „врачей“ и команду „родителей“. Команда „врачей“ с большим энтузиазмом смогла убедить команду "родителей" в преимуществах и необходимости грудного вскармливания ребенка. Обе команды получили большое удовлетворение, показали высокий уровень теоретических знаний, умение общаться, доказывать и аргументировать свои действия. С уверенностью можно сказать, что на занятии студенты полностью освоили учебный материал. Таким образом, деловая игра является рациональной формой усвоения наиболее трудного материала.